一、核心主题与整体目的
一、核心主题与整体目的
整套画面是水墨国风风格，以山水、飞鸟、卷轴、古椅等元素营造出“国学颂歌”的意境。 内容主线围绕“礼、义、廉、耻、仁、信、智”等传统价值，介绍国学的精神、代表经典及其对当代生活的启示。
可以把这套 PPT 看成一堂——“走进国学，理解传统文化核心价值”的课堂或讲座。
二、按页面与模块的讲解思路
下文按照 1–12 页顺序说明每页侧重点，可直接改写成你讲课时的旁白。
第 1 页：封面——《国学颂歌》
- 画面：水墨山峦、飞鸟、飘散的树叶，左侧小篆式“国学颂歌”。
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讲解要点：
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今天我们要一起走进国学，像唱一首歌一样，去感受几千年文化里最明亮的几个字。
- 国学不是枯燥的名词，而是融在我们语言、礼仪和日常行为中的智慧。
第 2 页：核心价值关键词
- 画面大字：类似“礼、义、廉、耻、仁、信、智”等字纵向排布。
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讲解要点：
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这几个字可以看作是中国传统文化的“关键词”或“七个音符”。
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简单解释：
- 礼：待人接物的分寸和尊重。
- 义：面对应当做的事，愿意承担责任。
- 廉：清白自守，不贪不占。
- 耻：知道什么是可耻，心里有是非。
- 仁：心中有他人，懂得同情和关爱。
- 信：说话算数，值得别人信任。
- 智：分清对错，做出明智选择。
- 后面的内容就会围绕这些关键词展开。
第 3–4 页：主题一——“礼”
第 3 页：单字开篇
- 大字“礼”，配以山水、飞鸟。
- 用来引出第一个主题：为什么中国人特别重视“礼”。
第 4 页：礼的层次与延续
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布局一般是四列小块：
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“古代之根源”
- “国学之传承”
- “当代之应用”
- “未来之启示” （具体文字可自行填充）
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讲解思路：
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从历史起源讲：周礼、礼仪制度如何规范社会。
- 再说经典中的礼：如《论语》中“非礼勿视、非礼勿听”。
- 然后转到今天的礼：排队、问候、尊重他人隐私等都是现代礼仪。
- 最后点出：礼让我们在复杂社会中保持有序和温度。
第 5–7 页：主题二——“文化与经典”
第 5 页：文化概念
- 标题“文化”，左侧人物立于山巅。
- 可以用来解释：什么是“国学文化”。
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讲解要点：
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“文”是记载，“化”是教化、影响人的过程。
- 国学文化包括文字、典籍、礼仪、艺术，也包括做人做事的方式。
第 6 页：论语与经典卷轴
- 标题可写“《论语》”、“经史子集”等。
- 配图是竹简或卷轴，象征古代典籍。
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讲解要点：
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用一两句耳熟能详的句子说明：《论语》教我们如何处世交友，《大学》讲修身齐家治国平天下。
- 把专业词“经典”换成通俗话：就是被一代又一代人反复阅读、证明有价值的书。
第 7 页：国学的内容分类
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中间“国学”二字，两侧可补充内容模块，如：
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经部：如《诗经》《尚书》——记录思想和制度。
- 史部：如《史记》——讲历史故事。
- 子部：诸子百家——不同学派的观点。
- 集部：诗文作品——文化艺术结晶。
- 作用：告诉听众，国学并不是一本书，而是一个“知识体系”。
第 8–10 页：主题三——“智”
第 8 页：单字“智”开篇
- 与“礼”相对应，展开第二个重点品质——智慧。
- 可用一句话过渡：
有了礼，还需要智。智不是小聪明，而是看清道理、做出正确选择的能力。
第 9 页：智与人生情景
- 左侧是古人形象，右边多条竖排文本。
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讲解要点：
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结合故事说明“智”：
- 比如诸葛亮的“知彼知己”，强调判断形势；
- 或者孔子的“智者乐水”，懂得顺势而为。
- 引导学生思考：在学习、社交、网络使用中，怎样算“有智慧”。
第 10 页：智慧的成长路径（流程 / 时间线图）
- 中间是一条连线或时间轴，连接 3–4 个节点，小圆中有百分比或图标。
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可以设计成“智慧成长的几个阶段”：
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知：先知道知识和规则；
- 思：遇到问题愿意思考，不盲从；
- 行：把正确的想法落实在行动里；
- 省：做完再回头反思，持续改进。
- 通过“流程图”让大家看到：智慧是一步步练出来的。
第 11–12 页：主题四——“仁义廉耻”的综合与总结
第 11 页：椅子与两字组合
- 画面有一把古椅，象征“安身立命”“有所依托”。
- 两侧可以放“仁、义”或“宽、严”等对举概念。
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讲解要点：
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椅子给人支撑，仁与义也为人格提供支撑。
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例如：
- 仁，是心软但有原则；
- 义，是遇事敢于站出来，支持正确的一方。
第 12 页：多字并列的收束页
- 顶部可继续放“廉、耻”等字，下面是解释段落。
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适合作为整堂课的总结页：
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回顾七个关键字：礼、义、廉、耻、仁、信、智。
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强调它们之间的关系：
- 礼是外在的举止，
- 仁义廉耻是内在的品格，
- 信让别人愿意和你合作，
- 智帮助你在现实中把这些品格用得恰到好处。
- 结语示例：
当我们说“学国学”，不是要背多少古文，而是希望在今天的生活里，做一个有礼、有信、有智慧的人。
三、整体逻辑关系梳理
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从封面到关键词（1–2 页）
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先营造国风意境，再抛出“礼义廉耻仁信智”七个核心字，确立价值主线。
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从“礼”到“文化、经典”（3–7 页）
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先从最容易感知的“礼”切入，再扩大到“文化”与“经典”，说明国学的来源与内容结构。
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从“礼”过渡到“智”（8–10 页）
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由行为规范转向思维能力，展示智慧如何在生活中一步步形成。
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最后回到“做人整体”（11–12 页）
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把仁、义、廉、耻等品质与礼、智重新串联，形成一个“完整人格”的图景，完成闭环。
四、讲课时的小建议
- 每出现一个大字（礼、智、文化、国学），都可以配一个小故事或日常场景，让学生有画面感。
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专业名词尽量解释成日常话，例如：
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“典籍”=“被反复读、证明好用的老书”；
- “修身”=“把自己先收拾好，再谈做大事”。
- 可以在第 10 或第 12 页留一段互动： “在这七个字里，你觉得自己做得最好的是哪一个？最需要努力的又是哪一个？”
这样，一整套国风国学 PPT 就能既有文化厚度，又便于学生听懂和记住。
