“课堂教学通用模板”，结构非常标准，完整覆盖了一节课的四个环节：
下面这份讲解，你可以直接配合这套浅橙色教学 PPT 模板来上课，只需要把示例文字换成自己的学科内容即可。
一、整体主题与目的
这套 PPT 是一份 “课堂教学通用模板”，结构非常标准，完整覆盖了一节课的四个环节：
- 课程导入
- 本课内容讲解
- 课堂练习
- 课后作业
核心目的：
帮你把一节课从“引起兴趣 → 系统讲解 → 当堂巩固 → 布置作业”讲清楚，让学生既听得懂，又记得住。
二、封面与目录：让学生知道“这节课干什么”
1. 封面（第 1 页）
- 标题：教学 PPT 模板（可替换为“《圆的周长》”“信息安全教育”等真实课题）
- 副标题可以写一句教学理念或课程简介。
- 下方写授课人、班级、日期。
作用： 正式开启课堂，让学生知道本节课的主题。
2. 目录页（第 2 页）
右侧列出四个部分：
- 课程导入
- 本课内容
- 课堂练习
- 课后作业
这页就是给学生一个“路线图”——
今天我们会按这四步来上完这节课。
三、PART 01 课程导入（第 3–5 页）
1. 章节封面（第 3 页）
- 标题：PART 01 课程导入
- 可以加一句话引出本课主题，例如：“从生活中的例子走进函数的世界”。
功能： 提醒学生：现在进入“导入”环节，先不要急着记笔记，跟着老师思考就好。
2. 图标式导入要点（第 4 页）
- 四个小图标横向排列（PART 01–PART 04），下面是短句说明。
-
适合用来设计 多个导入问题或活动，比如：
-
问题 1：生活情景提问
- 问题 2：展示图片或视频
- 活动 3：小组讨论
- 活动 4：学生分享
通俗理解：
就是把“怎么把学生带入课堂”的几种方式列出来，避免导入环节太单一。
3. 图片式情境导入（第 5 页）
- 左右两个圆形图片，中间是“PART 01 / PART 02”。
- 下方可以分别写两种情境或案例。
例如：
- 左图：生活中的现象 A，提出一个问题；
- 右图：与本课知识相关的现象 B，再抛出一个更深入的问题。
逻辑关系：
从两个不同的生活场景切入，最后指向同一个知识点，让学生觉得“这个知识原来处处都用得上”。
四、PART 02 本课内容（第 6–8 页）
1. 章节封面（第 6 页）
- 标题：PART 02 本课内容
- 简短英文说明可保持不变 or 写“Key Points”。
作用：正式进入“知识讲解”的主体部分。
2. 四个知识点概览（第 7 页）
- 四个圆形图标横向排列，下面是 PART 01–PART 04。
-
每个图标代表一个 知识模块，例如：
-
定义与概念
- 性质或规律
- 例题讲解
- 拓展应用
这页像“本课提纲”，先给学生看全貌，再一一展开。
3. 条形模块展开（第 8 页）
- 三或四个橙色长条模块，每个写“本课内容 + 简要说明”。
-
可以用于详细写出每个知识点的小标题，例如：
-
知识点 1：公式推导
- 知识点 2：解题步骤
- 知识点 3：易错点提醒
- 知识点 4：课堂小结（可选）
逻辑：
第 7 页从“上帝视角”看这节课讲什么， 第 8 页则是把其中内容“拉近”，告诉学生每一块具体讲啥。
五、PART 03 课堂练习（第 9–11 页）
1. 章节封面（第 9 页）
- 标题：PART 03 课堂练习。
- 下方可说明练习目的，比如“检验掌握情况 / 当堂消化”。
2. 勾选清单式练习（第 10 页）
- 左右两栏，每栏一个小图标 + 若干勾选条目。
适合用来设计：
- 基础题清单（左侧）：概念题、直接套公式题；
- 提高题清单（右侧）：综合应用题、开放性题目。
学生在做题时，你可以边讲边勾：“这两题属于基础练习，这一题是进阶训练”。
3. 流程图式练习设计（第 11 页）
- 三到四个方框通过箭头连成流程。
可以用来表示：
- 先做课堂小测（第一步）
- 再分组讨论错题（第二步）
- 然后学生上台板演（第三步）
- 最后老师进行归纳点评（第四步）
通俗理解：
不是简单发几道题，而是有“流程”的练习：做题 → 讨论 → 展示 → 点评，形成学习闭环。
六、PART 04 课后作业（第 12 页）
章节封面 + 作业说明
- 标题：PART 04 课后作业。
-
下方文字区可以写：
-
必做题：课本第几页第几题；
- 选做题：思考题或拓展题；
- 提交方式和时间：下节课前上交、线上提交等。
你也可以加一句“作业目的”：
- 巩固课堂内容；
- 为下节课做铺垫；
- 引导学生自主探究。
七、整体教学流程小结
把这套模板串起来，一节课的逻辑就很清晰：
-
课程导入
-
用问题、情境、图片把学生“带入课题”，激发兴趣。
-
本课内容
-
明确本节课的几个核心知识点，逐一讲解、例题演示。
-
课堂练习
-
通过基础 + 提高练习、个人作答 + 小组互动，检验掌握程度。
-
课后作业
-
设计有梯度的作业，保证知识在课后继续“发酵”。
如果你上课时按这四个环节来组织内容，配合模板中清晰的图标和结构，学生不仅知道“学了什么”，也清楚“为什么要这样学、学完要做什么”。
