课堂教学通用模板
下面这份讲解稿，可以直接配合这套「黄色·教学通用 PPT 模板」使用，只要把示例文字换成你的课程内容即可。
一、整体主题与教学目的
这是一套 课堂教学通用模板，颜色是淡黄色+白底，带插画书本元素，氛围轻松、适合语文、历史、通识类课程，也可用于培训课。
整套课件围绕一节课的完整流程来设计：
- 教学内容回顾——先复习旧知识
- 教学内容学习——系统讲解新知识
- 重点难点攻克——突破易错点、难理解的地方
- 课后练习 / 作业——巩固与迁移
逻辑上就是一个典型的 “复习 → 新授 → 巩固 → 练习” 教学闭环。
二、封面与目录：交代课程框架
1. 封面（第 1 页）
- 标题：教学通用 PPT 模板（实际使用时改为本课课题，如《圆的面积》）。
- 副标题：一行简短说明或教学格言。
- 右侧是书本插画，强化“课程/学习”的主题。
- 下方写授课人姓名、班级或日期。
作用： 正式开启课堂，让学生知道“今天这节课讲什么”。
2. 目录页（第 2 页）
右侧列出四个单元（文字略有差异，但大致对应）：
- 教学内容回顾
- 教学内容学习
- 重点难点攻克
- 课后练习作业
这页就是给学生的「学习路线图」——
本节课将按这四个阶段展开，帮助大家从复习到掌握再到应用。
三、第一部分：教学内容回顾（第 3–5 页）
1. 单元封面（第 3 页）
- 标题：教学内容回顾
- 下方可以写“上一课时知识要点回顾”“与本课相关的前置知识”等。
用途： 提醒学生，这是“复习旧知”的环节，帮助唤醒记忆、承上启下。
2. 图文结合的小结（第 4 页）
- 左侧为学习场景或物品图片；
-
右侧分上下两块文字区，可分别写：
-
知识点 A 回顾：关键概念/公式
- 知识点 B 回顾：例题方法、结论等
说明文字可以用简短语句，不必太长，重点是「帮助学生想起学过的内容」。
3. 要点条列复习（第 5 页）
- 页眉写“在此添加标题内容”，可改成“本节课需要的预备知识”；
-
正文使用 项目符号（小黑点） 列出 3–4 条：
-
已学过的核心概念
- 重要结论
- 与本课直接相关的旧例题模型
逻辑关系：
第 4 页用图文“回忆情境”，第 5 页用条目“压缩成要点”，完成从零散记忆到结构化概括的过渡。
四、第二部分：教学内容学习（第 6–9 页）
1. 单元封面（第 6 页）
- 标题：教学内容学习
- 下方可以写“本节课新知识目标概览”。
可以在口头上先说目标，例如：
- 认识 ……
- 会用 …… 解题/分析
- 能在情境中应用 ……
2. 图文并列的新授（第 7 页）
- 左侧配一张主题相关图片；
-
右侧分成两栏或多条短段落：
-
知识点 1： 概念或定义
- 知识点 2： 性质、定理或规律
- 小提示： 注意事项/易混点
3. 四点式知识拆分（第 8 页）
- 四个黄色圆形图标，呈一行展示；
-
每个图标下是一段对应说明，可分别写：
-
结论/公式
- 解题步骤
- 例题模型
- 生活应用或延伸
通俗理解：
就是把一大块知识拆成四小块，从“是什么、怎么用、如何做题、在哪里用到”依次展开。
4. 环形结构梳理（第 9 页）
- 中央是一个循环箭头图，四个节点分别放小图标 + 标题。
适合用来呈现：
- 解题流程：读题 → 分析 → 求解 → 检查；
- 学习步骤：预习 → 听讲 → 练习 → 反思；
- 或知识间关系：四个概念相互支撑构成一个系统。
要点： 环形图体现“循环”和“相互关联”，可以强调学习是一个持续反复的过程。
五、第三部分：重点难点攻克（第 10–11 页）
1. 单元封面（第 10 页）
- 标题：重点难点攻克
- 这里建议先用一段话告诉学生：哪些是本课必须搞懂的核心，哪些是历年易错点。
2. 重点难点条目（第 11 页）
-
页面上分成数个小块，每块写：
-
难点名称：例如“公式套用条件”“图像与代数对应”等；
- 突破思路：可写提示、口诀、对比图或一个典型例题的关键步骤。
你也可以把常见错误写成“反例”，告诉学生哪些做法是错的，为什么错，从而真正“攻克”。
六、第四部分：课后练习 / 作业（第 12 页）
图标式作业说明
- 顶部标题可改为“课后练习 / 课后作业”；
-
下方有四个图标（锁、时钟、齿轮、纸飞机等），每个下面一小段文字：
-
必做题： 课本或讲义中的基础练习题号；
- 选做题： 有挑战性的思考题、拓展题；
- 完成时间： 截止日期或预计耗时；
- 提交方式： 纸质、线上平台、小组互批等。
作用：
把作业讲清楚、讲具体，让学生知道“做什么、做到什么程度、何时交”，避免含糊。
七、整体教学流程总结
这套 PPT 模板背后是一条非常典型、也非常清晰的教学流程：
-
教学内容回顾
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用情境、条目唤醒旧知，做好“知识铺垫”。
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教学内容学习
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由概念到性质，由例题到应用，用多种版式拆解新知。
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重点难点攻克
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抓住最容易错、最难懂的部分，单独强化、集中突破。
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课后练习 / 作业
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把课堂所学延伸到课后，通过练习巩固和迁移。
如果你按照这个顺序填入自己的学科内容，课堂节奏会非常自然—— 学生先想起来、再听明白、接着攻难点、最后做练习，一节课就形成了完整、闭环的学习体验。
